Plano de trabalho

Estou postando aqui o Plano de Trabalho apresentado por mim na participação do processo seletivo da pós-graduação. Meu objetivo é ajudar aqueles que de repente precisam fazer e não têm ideia de como começar. Não sei se fiz certo, mas foi aceito. 

• Estas foram as instruções:

"Sobre o plano de trabalho:

 6.1 – ETAPAS

O processo seletivo será realizado em duas etapas: a primeira, de caráter eliminatório, darse-á, mediante análise da documentação comprovada; a segunda, de caráter classificatório,mediante entrevista em grupo, avaliando o Plano de Trabalho feito pelo candidato.

Parágrafo único: O Plano de Trabalho (Anexo 4) deverá ser digitado em duas laudas, no máximo, em fonte ARIAL 12 e espaçamento 1,5. Nesse plano, o candidato deverá articular as necessidades prioritárias da escola em que atua aos objetivos do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica.

PLANO DE TRABALHO (Máximo - 2 LAUDAS)

OBJETIVOS (articulação aos objetivos do curso)

JUSTIFICATIVA

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS (o planejamento e acompanhamento do alcance do

trabalho)

CRONOGRAMA (as condições para a operacionalização)

RESULTADOS ESPERADOS

BIBLIOGRAFIA"

• Este foi o plano entregue por mim:

ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

PLANO DE TRABALHO

•   Objetivos

Coordenar e organizar as ações pedagógicas da escola, envolvendo a comunidade escolar na busca democrática de soluções para as demandas encontradas, visando oferecer uma educação de qualidade.

Desenvolver o trabalho pedagógico de forma a contribuir para uma aprendizagem efetiva dos alunos.

Coordenar os projetos a serem executados ao longo do ano letivo, inclusive os criados nos anos anteriores que fazem parte do PDE da Unidade Escolar.

•  Justificativa

É frustrante ver a situação educacional no nosso país, no nosso estado e, pior ainda, na nossa escola. Como profissional da educação nosso sentimento é de incompetência, de fazer vazio. O que nos resta fazer? Continuar lutando, mesmo com todos os empecilhos encontrados. É por esse propósito que este se justifica, pois acreditamos que uma melhor formação contribuirá para que o trabalho pedagógico seja mais eficiente e proveitoso.  

•   Procedimentos metodológicos

Considerando os índices da unidade escolar nos anos anteriores, a avaliação do trabalho pedagógico realizado no ano de 2010, o diagnóstico inicial das turmas, principalmente das turmas do 4° e 5° ano, com uma defasagem grande na leitura e na escrita; propomo-nos a reelaborar a Proposta Pedagógica da Escola, revendo o trabalho realizado na Educação Infantil e no Primeiro Ciclo – 1°, 2° e 3° ano de escolaridade, que não estão dando conta da alfabetização e letramento dos alunos, o que tem causado altas taxas de reprovação no 3° e 4° ano.

Para tanto, ao desenvolver a proposta pedagógica da unidade escolar, definiremos os objetivos e metas para cada ano de escolaridade, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais e a proposta curricular do município, traçando metas compatíveis de aprendizagem para cada ano.  

Aproveitaremos todos os momentos e oportunidades, oferecidas pelo Sistema Municipal, dentro do calendário escolar, para a reflexão teórico/prática na capacitação dos professores, propiciando intervenções nas situações mais urgentes encontradas na realidade escolar, tais como: reprovação, inclusão, defasagem idade/série, fracasso escolar, etc.

•  Cronograma

Análise dos resultados do ano anterior - Fevereiro

Diagnóstico do nível de alfabetização do 4° e 5° ano – Fevereiro e Março

Reelaboração da Proposta Pedagógica – Março e Abril

Planejamento dos projetos a serem desenvolvidos – Março

Intervenções Pedagógicas – Fevereiro a Dezembro

•  Resultados esperados

Espera-se ao final desse trabalho um aperfeiçoamento das metodologias utilizadas para o alcance dos objetivos e metas da proposta pedagógica, facilitando o trabalho educacional, favorecendo o fazer pedagógico e contribuindo para o avanço na qualidade do ensino oferecido na unidade escolar.

•   Bibliografia

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília, DF:  MEC/SEF, 1998.

_______. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Brasília,  DF:  MEC/CNE, 1998.

_______. Censo Escolar. In: http://www.educacenso.inep.gov.br/ 

QUEIMADOS. Proposta Curricular do Município de Queimados. Apostila Impressa.